彭宇校长在动员讲话中说：最近几年取得的优异成绩是全体二高人，一步一个脚印干出来的，拼出来的。面对高中教育改革新形势，面对未知的挑战，面对发展的机遇，我们不能一成不变。面向未来，我们需要自我加压，我们需要更加紧密地团结起来，心无旁骛，敢于担当，用实际行动铺就一条我们柘城二高高质量发展之路。如果说高效课堂是“发动机”，那么“励志教育”就是“加油站”，今天"三大步励志教育"的融入，我们二高人又将迎来新的挑战，相信我们只要坚定信念、众志成城 、勇往直前，一定可以实现我校的“三大步”跨越式发展，给社会各界交上一份满意的答卷。

李国有副校长对“三大步”励志教育进行了具体解读，他指出，“三大步”励志教育的全面展开，是我校落实“立德树人，启智铸魂，为学生终身发展奠基”育人理念的一项重要举措，是培育优良学风、班风、校风的重要手段。通过师生的共同努力，唤醒孩子的内心，激发学生的内驱力，帮助学生开启自我成长的动力源，引导学生靠自己的力量达德成材。

三大步”励志教育课题组原建芳老师对全体班主任进行实施培训。

原建芳老师对班级学生代表进行培训。

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       “三大步励志教育及全员导师制”是什么？

       “三大步励志教育及全员导师制”是全国教育科学“十一五规划”2009年度教育部规划课题，由济南“三大步”励志教育专家，国际积极心理学会成员，汶川映秀中学名誉校长王军所创设。“三大步励志教育”，是依据德育理论和积极心理学理论，在构建中小学德育课程体系的基础上，每日通过“读——思——行”三大步，在“全员育人导师制”的机制下，学生每天积累心理资源，逐渐形成积极的心理品质，进而唤醒学生的生命自觉，让学生用自己的力量成长，为实现幸福而有意义的人生奠定坚实基础的积极教育。它曾先后被石家庄精英中学，南阳淅川中学等学校引入推行并得到验证，在教育界产生过很好的效果。