12月12日，南京师大教育科学学院博士导师李如密教授莅临我校，在我校综合楼五楼报告厅上下午做了两场以“教学艺术及其修炼”为主题的精彩培训讲座。李教授从“教学风格的本质与特点；教学风格的类型谱系﹔教学风格与学生的发展﹔教学风格的形成与阶段；创造教学风格的基本方法”五个维度展开，为我校全体教师开启了一扇通往教学艺术圣地的学术之门，对促进教师成长与成熟形成个性化的教学风格进行了理论指导和方法指点”。
李教授的讲座以案例《点的启示》开始，侧面讲述了一个教学囧境，“由不交作业的学生，到主动学习，创造性学习”成功转变学生的例子。让大家触动颇深，教师一个鼓励，一个肯定，改变一个孩子的一生。
教学是一门艺术 ，肯定你的学生，爱护他们，你的善意学生是能感受得到的。运用说话艺术，不是简单死板的说教，激发学生去做。通过平凡工作，影响改变学生。
关于教学风格与优秀教师的成长，优秀教师应该走什么样的道路?教师如何把自己的优点、特点，发扬光大，达到理想境界?
李教授如是说：教出特点 ，充分发挥你的优势，形成自己独特教学风格。
做到四个一点 ：教的巧妙一点 ；教的有效一点 ；教的美一点 ；教的独特一点。教师一点一点的提高，学生一点一点进步，精益求精，不断超越，就最终进入教学艺术的殿堂，摘得教学艺术的桂冠。
我们既要复制榜样 ，又要自主创新；既要遵循共性，又要彰显个性；既要塑形打造，又要帮助成长；既要向外努力，更要注重向内修养。先学一家，再学百家，自成一家。“通往优秀的道路有很多，穿合适的鞋，走更远的路，做回自己，做最好的自己，形成自己独特的教学风格。”
精彩的讲座为我校教师投身于打造更高效课堂指明了前进方向，大家深受启发和鼓舞、受益匪浅。大家纷纷表示：只要全体二高人满怀教育热情，找准前行的方向与方法，无论路途多么艰辛，我们一定能在专业成长的道路上越走越远！
在学校科研处的带动下，大家踊跃分享了自己的心得体会！
听李如密教授报告感想
英语组 王俊兰
昨天有幸聆听了李如密教授的讲座，李教授的演讲深入浅出，生动有趣。每个话题都由生动的故事引出，然后就教学的细节和艺术展开论述，既有深刻的教学理论，也有浅显的理论在实践中的运用，总而言之，讲座听完，感触颇深。
首先，对待学生方面：
第一，学生是学习的主体，作为教师的我们，在课堂上要与学生有密切的眼神交流，从而了解学生的学习情况；在课下的时候，要及时与学生交流，了解学生的学习状态，了解学生对教师授课情况的反应，在了解学情的同时，及时作出调整。同时，要明确学生的学习任务和责任，对学生要严格要求。
第二，以关爱的态度对待每一个学生，做到心中有爱。对学生的问题，耐心，耐烦，带着爱对待每一个学生。李教授说，爱和善是教学的首要条件。一个心中无爱的老师，大概率是无法深入学生心中的。除了教学之外，我们还应及时了解学生，了解学生的生活状况和心理动向，做学生的良师益友，给学生提供力所能及的帮助。
第三，在爱的基础上，努力做到公平公正。举个例子，提问的时候，什么样的问题，要找什么程度的学生，我们心里应该大致有个判断。根据学生的层次，平等而公正地进行提问，不至于每天只提问固定的几个人，而无视其他学生，这是作为教师的我们最基本的职责。其次，我认为，教师作为学生价值观和世界观的影响者，无论对待什么学生，不卑不亢，一视同仁，是最基本的职业道德。
教学方面：
第一，李教授告诉我们，要鼓励学生，要以各种手段激发学生的学习兴趣和积极性，由此引发开来，我认为，作为一个英语老师，我们要引导学生、尤其是英语学困生进行积极的心理暗示，我要求学生不可以说“我英语不好”、“我不喜欢英语”等，而要告诉自己“我喜欢英语”、“我能把英语学好”。我认为这不是自我欺骗，心理学告诉我们，精神和话语是有力量的，心理暗示的力量不可小觑。历年我所教出的学生给出的反馈也证明，这样做是有好处的，能给人以积极的力量；有些学生甚至真的因此培养出了对英语的学习兴趣；而有的学生在长久的暗示中，对英语的抵触心理也逐渐消失。
第二，李教授告诉我们，要学会启发学生，引导学生思考。就英语这门学科来说，除了课堂上的循循善诱之外，我觉得尤其可以用到的场景就是在给学生作文面批面改时。对学生的作文进行现场批改，在共同看的过程中，给学生二次思考时间。有时候学生读着读着自己就发现一些错误了，而对他们自己发现不了的错误，可以进行多方启发，鼓励学生在脑海中搜索相关的已学知识，实在想不起来的时候，老师再进行点拨。这种做法不仅可以加强师生间的交流和互动，有利于促进师生之间的关系，并且学生会对相关内容记得更清楚。
教师个人素质方面：
第一，教师应当多读书，博览群书，做一个知识渊博的人。作为一个英语教师，为什么要这样做呢？从实用性上来讲，根据我的经验，这对指导学生做阅读理解特别有用。有些篇章是需要了解一定的背景知识的，不了解相关的背景知识，很难对某些话题理解透彻，而学生限于时间和资源，了解不了那么多，教师的知识储备在这个时候会很有帮助。
第二，学会换位思考，从学生的角度思考问题，做一个关心学生的人。我有时候会看网易公开课，我记得Ted演讲中有位外国教师说，孩子们只会向自己喜欢的学习。唯有爱护学生，学生才有可能喜欢我们，并乐于向我们学习、接受我们的教诲，
第三，我们要多研究教法学法，多写文章，钻研课题，遇到疑问就去查资料、做研究。这既对自己的成长有利，也能为学生进行探索做一个很好的榜样
总而言之，教学之路漫长，教学这门学问值得、也需要我们进行终身研究，我们惟有多研究，多反思，才有更多的进步。
李如密讲座听后心得体会
地理组 张永明
